LEITURA E ESCRITA DIGTAL

CURSO :INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL-40 HORA

UNIDADE:4

ATIVIDADE:REFLETINDO SOBRE A LEITURA E ESCRITA DIGITAL

EQUIPE:ERICA, ANA VANDILZA  E  RAQUEL

EACOLA MUNICIPAL ANTÔNIO AUGUSTO VERSIANE

FORMADORASJENUZIA E JOSIANA

                Com relação ao papel da leitura e da escrita  que consideramos como um ganho è o dialogo seja oral ou escrito que nos leva ao importante processo de organização do próprio pensamento.

                  Como pérola há uma tensão forte na passagem da oralidade   para a escrita que tem sido tratada na perda da riqueza da oralidade,  para os letrados e no  alija mento social dos iletrados.

              Para potencializar  esse ganho precisamos usar atividades que poderia levar os alunos a alguma  reflexão   sobre assunto.

PROJETO

CURSO:INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL 40 HORAS       UNIDADE:2  ATIVIDADES:PROJETO   EQUIPE:RAQUEL,ANA VANDILZA E  ÉRICA   ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO AUGUSTO VERSIA           FORMADORAS:JOSIANA E  JENUSIA PROJETO DE INTEGRAÇÃO DE APRENDIZAGEM PLANO DE REALIZAÇÃO ATIVIDADE  COLETIVA DEFINIÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DO PROBLEMA (TEÓRIA E / OU PRÁTICO) Proporcionar as crianças momentos de convivência saudável ,amiga ,criativa e construtiva,pois através da brincadeira as crianças atribui sentido ao seu mundo ,se apropria de conhecimento que ajudarão a agir sobre o meio em que ela se encontra. OBJETIVO   PRINCIPAL Promover uma educação  diferenciada ,uma educação capaz  de encarar a ludicidade como um fator motivante ,como ponte facilitadora da aprendizagem,estimulando a aprendizagem cognitiva afetiva e psicomotora dos educandos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS *Sensibilizar os alunos quanto a importância de brincar , aprender  ,conhecer ,viver com os outros e a sociedade . *Promover ao aluno uma educação de corpo inteiro (motor,cognitivo social e afetivo). *Respeitar os limites do outro. *Conhecer brinquedos e brincadeiras  de  outros  tempos e lugares . *Descrever oralmente os brinquedos confeccionar  brinquedos com sucata. *Promover as brincadeiras para expressar sensações. CONTEÚDOS CURRICULARES E DISCIPLINAS ENVOLVIDAS LINGUA  PORTUGUESA *Linguagem oral *Questionamento Produção de texto MATEMATICA *Formas geométricas *Retas *Medidas NATUREZA E SOCIEDADE *Participação em brincadeiras ,jogos e canções que digam respeito as tradições culturais de sua comunidade e de outros grupos MÚSICA *Participação  em situações que integrem músicas,canções e movimentos corporais. ARTES *Exploração dos espaços bidimensionais e tridimensionais na realização de seus projetos artísticos. PLANO DE AÇÕES AÇÃO 1 Conversa com os alunos sobre brinquedos e brincadeiras, e saber quais os brinquedos favoritos dos pais quando criança. TEMPO:3 dias SUBPRODUTO:Despertar o senso crítico do aluno AÇÃO 2 Assistir um DVD sobre brincadeiras TEMPO:  1 dia ATORES ENVOLVIDOS:professores e alunos SUBPRODUTO:Conscientizar os alunos  para desenvolverem seus próprios brinquedos . AÇÂO 3    Exposição de dado coletados TEMPO :3 dias ATORES ENVOLVIDOS:professores e alunos SUBPRODUTO: Mobilizar os alunos sobre a conscientização  para preservação do ambiente  usando sucata .   AÇÃO  4 Exposição de brinquedos  feitos pelos  alunos . TEMPO :3 dias ATORES ENVOLVIDOS:professores e alunos SUBPRODUTOS: Desenvolver campanha de preservação  do meio ambiente  na utilização de materiais descartáveis. TEMPO TOTAL DE REALIZÇÃO DO PROJETO: *2 semanas para a realização MATERIAL TOTAL DE REALIZAÇÃO DO PROJETO *Cola quente *Cartolina *tesoura *Sucata *Quadro / giz *DVD *Televisão FONTES DE PESQUISAS *Internet *livros”JOGOS E BRINCADEIRAS  A a Z” *Revistas NOVA ESCOLA FORMAS DE AVALIAÇÃO(ao longo do projeto e ao final do projeto) *Exposição para os pais dos brinquedos confeccionados. *Observação das crianças e faça registros individuais sobre elas durante as brincadeiras,como reagem as suas intervenções de que maneira se apropriam dos materiais ,como obedecem aos combinados e de  forma interagem com turmas de diferentes idades.